Ez a feladat remek lehetőség a külső leírás és a ruhadarabok szókincsének ismétlésére, gyakorlására. Akkor érdemes bevetni, amikor a tanulók már elég jól tudják az ehhez szükséges szavakat, kifejezéseket. Mivel nem nyelvspecifikus feladatról van szó, ajánlom bármely nyelvszakos kollégának. Kipróbáltam több csoportban is, a tanulók szemmel láthatóan örömmel végezték.Előzetesen fénymásoljunk minden diáknak egyet a figurákat... Bővebben →
Felelős állampolgári döntések – disputa az osztályteremben
Vitassuk meg! - egy olasz példa A felelősen gondolkodó állampolgári aktivitás, a döntésekben való részvétel fontossága is lehet tárgya egy-egy iskolai foglalkozásnak. A vita, a disputa hasznos felkészülést nyújt a diákjainknak, hogy egy-egy éles helyzetet szimulálva, azzal azonosulva, a helyzetet felmérve legyenek képesek dönteni, választani a különféle lehetőségek közül. Az érvelés, az ellenvélemény kulturált ám... Bővebben →
Képzőművészet és beszédfejlesztés
A nyelvórákon egész kezdő szinten lehet kombinálni a civilizációs ismereteket és a beszédkészség fejlesztésével. Az összehasonlítás gyakoroltatásánál használhatunk olyan festményeket, amelyeknek azonos a témája, de más korszakban készültek (például Velázquez és Picasso Las Meninas című képei) vagy ha egy festő egy témát többször megfestett (mint Velázquez festményei Margarita infánsnőről). Emellett festmények alapján készíttethetünk párbeszédeket, de... Bővebben →
Keresztrejtvény
A feladatot Michael Turner trénertől kaptuk, a kurzusunk 2. napján, az ismerkedős játékra épülve. A feladat az volt, hogy egy keresztrejtvénybe be kellett írjuk az adott országból érkezett társunk nevét.
Engedd szabadon a képzeleted, és a zene segít
Az órát megelőzően a tanár kiválaszt 9, teljesen eltérő, 30 másodperces zenerészletet. A diákok kapnak egy üres lapot és egy tollat. A zenerészletek lejátszása közben a diákoknak előbb 3 személyre, majd 3 helyre, végül 3 színre kell gondolniuk.Amint minden zeneszám elhangzott, a diákok kapnak 10 percet, hogy kitaláljanak egy történetet, amelybe be kell építeniük a... Bővebben →
Ismerkedés másként
A játékhoz szükséges kérdéssort úgy nyomtassuk ki, hogy egyesével szét lehessen vágni őket. Még izgalmasabb különböző színű papírokra nyomtatni. Mindenki húzzon egy lapot és válaszoljon röviden a feltett kérdésre! A lapra írja fel a nevét is. Ha mindenki elkészült, szedjük össze a lapokat egy kis dobozkába, majd kezdjük el egyesével kihúzni, olvassuk fel a kérdéseket... Bővebben →
Beszédes testbeszéd
Készítenünk kell egy feladatsort! A feladatsoron szerepeljen minimum 4 fotó jellegzetes testtartásokkal, láthatóan különböző rasszokba tartozó különböző nemű fiatalokkal (pl.: színesbőrű férfi karba tett kezekkel, vidám japán fiú, lány összekulcsolt karokkal stb.). A képek alatt kérdések: mit üzennek a testbeszédükkel?befolyásolja-e a testbeszédükről kialakult elképzelésünket a nem vagy a rasszbeli hovatartozás?számít-e az értelmezésünkben az illető személyek... Bővebben →
Ülünk a vonaton
Ez a gyakorlat egyszerre nyelvhasználati gyakorlat és önbizalom fejlesztés is. Sokszor látjuk, hogy diákjaink nem mernek kiállni, és normális hangerővel elmondni mondandójukat. A gyakorlat: vonat kupét utánozva 2x3 széket egymással szemben elhelyezünk a tábla előtti részre, ez a színpad. Mindig csak 2 diák beszélget. Az első leül, majd jön a második és megkérdezi, hogy leülhet-e,... Bővebben →
Write your group castle
A tanár arra kéri a diákokat, hogy képzeljenek egy nagy várat. Minden diák kap egy részleget a várból, amit be kell mutasson írásban. Pl. Józsika, te kívülről írod le a várat mintha lóháton közelítenéd meg, Piroska te leírod a konyhát, kik dolgoznak, hogy néznek ki, Pistike az istállót stb. 15 percen át írnak, majd a... Bővebben →
Stressz oldó gyakorlatok
A feladat arra van kitalálva, hogy az óra előtt egy kicsit átmozgassa, kinyújtsa a folyamatos ülésbe belemeredt serdülő szervezetet, majd a szétszórtságra hajlamos elmét összpontosításra eddze. Mikor bejön a tanár, megkéri a diákokat, hogy álljanak fel, majd végezzenek el egy pár nyújtógyakorlatot, pl: lábujjak érintése egyenes lábbal, majd hátra hajlás kinyújtott karokkal, majd oldalra hajlás.... Bővebben →
dfgerasmus.home.blog 